AI海潮下，中国教导可否实现对海外教导的“弯道超车”？10年后的大年夜学是什么样子，顶尖大年夜学的核心竞争力又是什么？当下及将来，大年夜学生最重要的求生技能是什么？
AI对世界的重构，也按下了全球范围内教导界“洗牌”的加快键。
“10年、20年今后，毕竟是港科大年夜行，照样哈佛行？如今弗成能有定论；但20年前，假如问港科大年夜行照样MIT行？大年夜家当然说是MIT行。因为以前我们在‘弯道超车’，如今超得差不多了，如今的港科大年夜和它们在同一路点上。”在2025 GAIR主论坛的“从新定义教导：AI的颠覆与将来”圆桌对话中，与会嘉宾赵伟传授掷下如斯豪言。
第八届GAIR全球人工智能与机械人大年夜会于2025年12月12日-13日在深圳召开，由GAIR研究院与雷峰网("大众,"号：雷峰网)结合主办。
在这场将近40分钟的深度对谈中，三位从事计算机范畴研究数十年的顶尖科学家，改变为高等教导主导者、介入者的身份角色，结合他们在国表里肄业、任职、介入创办高校等经历，深刻评论辩论了当下AI若何重构教导的话题。介入本次圆桌论坛的嘉宾有：
杨士强（主持人）：清华大年夜学传授，CCF会士，鹏城实验室首任党委书记
赵伟：深圳理工大年夜学教务长，澳门大年夜学第八任校长
郭毅可：中国工程院外籍院士，英国皇家工程院院士，喷鼻港科技大年夜学首席副校长
嘉宾们畅所欲言，既有对当下教导近况的轻松奚弄，也不乏对AI高潮下“教导该走向何方”的冷思虑。
杨士强传授结合在清华大年夜学计算机系的治理经验，笑称家长就是把黉舍当成“无穷义务公司”：“学生进来了，毕不了业，是黉舍的义务；博士拿不到学位，家长认为是你没有尽到义务，你培养不出来。”
在清华时代，杨士强传授始终在思虑一个问题：什么样的学生才是世界一流？沿着姚期智师长教师的启发——“什么时刻清华卒业的博士能与美国一流大年夜学的相较之，人家承认你的博士程度，你才是世界一流。”他提出了“三出两进出一流”的理念，并付诸于实践。
赵伟传授则比较了中外教导的差别性，谈及“大年夜学镌汰率”。他认为高镌汰率并非坏事，重要的是让学生找到合适本身的门路，并坦言：“假如学生念了两年，他知道了深理工不合适我，我认为这是成功的，不是掉败。”
郭毅可传授结合港科大年夜的创业风气，在大年夜会现场趁便打了个告白：“假如孩子考不好试，但异常有创造力，你可以想办法进港科大年夜。固然进来很难，但进来今后很‘爽’，我们有整套体系支撑你创业。”他提到，港科大年夜“不务正业”跑去创业的学生很多，如许的校风也使得这所黉舍更像一所将来的黉舍。
大年夜浪淘沙，在汗青海潮中矗立不倒的老牌大年夜学，都有什么合营的特点？假如找出个中最好的学科，会是什么？“人工智能刚开端，还没成气候；计算机，还没排得上。”赵伟传授弥补道，好大年夜学、好学科的合营特点有两点，一个是数学，一个是母语说话才能进修。
三位嘉宾形成了共鸣：ChatGPT、人工智能出现后，教导的自立性变得更强，更须要学生自立发明、找到合适本身的赛道。
而作为教导介入者，校长、师长教师若何扮演好引导、支撑的“师者”角色，也尤为重要。郭毅可传授谈起港科大年夜的“内卷”氛围，以及本身日常的“后方增援”工作：“我们黉舍的藏书楼24小时开放，我作为首席副校长的义务，经常半夜两点钟拎着两筐巧克力发给不睡觉的学生。”
假如将AI对教导的重构放到汗青过程中思虑，会有什么新的视角？
在圆桌对谈中，赵伟传授抛出一个令人沉思的问题：“世界上有什么样的机构或机制可以历经几百年、上千年？”随后他给出了他的谜底，“大年夜概只有两个器械：一个是寺院、教堂，还有一个就是大年夜学。”
大年夜学的任务在于人文。赵伟传授认为，越是到了人工智能时代，越是机械、技巧强迫的时代，人文越凸显重要性。“学生到大年夜学，不该该只学科技，他要做一个真人、善人、丽人。”
当被问及从小上着补习班、做习题上来的学生应当若何应用AI熟悉世界、改革世界时，郭毅可传授锋利指出：“今天做题也好，上补习班也好，对他们没有任何好处，家长浪费了所有的钱，孩子浪费了宝贵的少年时光。”
郭毅可：我很赞成赵校长的话，如今不要把对大年夜学的期望值看得太高。AI很大年夜程度上是把教导巨大年夜地平易近主化，如今传统教导的功能已经push到学生自立进修了。比如昨天，上海创智学院的人到我这儿来说，有一个高中生考了他们的博士生，考得异常好。一个高中生跳过了全部大年夜学阶段，居然能进入国度的人工智能研究院，言下之意是他本身学了很多器械。从这个意义来说，你进哪个黉舍，这个感化已经产生了变更。
赵伟传授弥补，独一能做的就是在校内减教室教授教化、减刷题、减测验量，加上“体验”，让学生体验到科研的快活，体验到人生的快活，找到本身。“experiencing，这是AI不克不及代替的器械。”
面对专门从日本东京法政大年夜学远道而来、同样从事教导行业数十年的同仁发问“若何让孩子选择将来合适他的工作和生活？”三位嘉宾认为，不仅要引导孩子找到本身的特长，还要找到本身的短板，同时就应当“避短”照样“补短”展开了激烈评论辩论，并形成共鸣：“短”很好，“短”反而培养了你与别人的不合，一个没有短板的人是很可怜的。
这一评论辩论也培养了本场圆桌的最后高潮，现场响起阵阵掌声。
以下是圆桌对话的出色内容，雷峰网作了不改变原意的整顿与编辑：
10年后港科大年夜行，照样哈佛行？
杨士强（主持人）：因为咱们仨都是熟人，你们两位都是改革开放今后分别到了美国、英国读书、教书，做过校引导，回来之后又创办黉舍。以你们本身的亲自领会，讲讲中国教导和海外教导有哪些长处、哪些不足以及应当改进的处所。赵校长，您资格深，从您这边开端。
杨士强传授
赵伟：其实这个问题被反复评论辩论过，所谓“钱学森之问”。这个问题在AI时代下评论辩论，倒是有它的实际意义。如今的世界到了一个新的平台，至少在AI以及AI对教导的转型方面，不存在所谓的“弯道超车”。10年、20年今后，毕竟是港科大年夜行，照样哈佛行？如今弗成能有定论；但20年前，假如问港科大年夜行照样MIT行？大年夜家当然说是MIT行。因为以前我们在“弯道超车”，如今超得差不多了，如今的港科大年夜和它们在同一路点上，我认为如今的机会异常好。
今天的听众，有很多家长、师长教师以及当局官员，我想把话倒过来说。回国后，我感到我们全国老庶平易近对我们教导的期望值过高。我们有些技巧搞不出来，说是大年夜学没教好，说是“钱学森之问”没答复好。比如如今的大年夜说话模型方才起步，但会有“为什么不搞快点？为什么没搞好？”的等待。教导很神奇，很重要，但社会的进步是全部社会的事，不克不及都放到黉舍，不然你的孩子太累，我们也累。
杨士强（主持人）：赵校长这个问题提得太好了，在座的不管是家长，照样你将来做家长，照样做第三代家长，不要把教导太高的期望值都放在黉舍身上。
大年夜学应当怎么变更？回到杨传授方才问的问题，我是从英国帝国理工大年夜学回来的，帝国理工是所好黉舍。在英国，每个大年夜学的教导都是不合的，牛津、剑桥和诺丁汉的教导不会一样，然则英国教导的体系对自立进修的强调是比较深的。我们在英国教书教得异常快，所以很多学生到英国不适应，师长教师讲得异常快，也没有什么习题，讲完了，剩下的就是你本身的事。从这个意义来说，英国的教导体系与如今AI时代的吻合度是比较高的，师长教师不会讲那么细，课程也很少，没有那么多课。
昨天我还跟贾佳亚吃饭聊天说，我们的课太多了，弄那么多课干什么？很多的课都是反复的。从这个意义来说，大年夜学的改革异常重要，我们要给学生时光，我们要教导学生做的工作是才能的培养、实践性的培养。新工科教导方面，李泽湘传授推许的教导，以前看太激进了，如今来看挺重要的。所有的常识，都可以从ChatGPT那边获得，要做的是寻找哪些常识、解决哪些问题，这是比较重要的。
讲到中国和西方的竞争，我很赞成这个不雅点：如今根本在同一路跑线上，也没有什么太大年夜的“超车”和“不超车”。如今我们脑海里的障碍，老想“超车”，不去想别人超我们，而是老想超别人。任正非讲的事理很好，“我前面没车了，那就很难了，不知道该往哪走了”。如今很大年夜的问题是，我们根本不知道本身走什么门路。我们几百年的落后，给我们养成了如许的习惯，天天想超别人，老是去看我们领先了别人若干。“领先”是人家的话语体系，我们可否创造本身的一套教导理念？别忘了，讲起“教导”这个词，世界上公认最巨大年夜的教导学家是孔子。从这个意义来讲，教导是我们祖先的创造，是我们最巨大年夜的处所，我们应当好好想想本身的教导应当怎么做，这才是重要的。
大年夜学被形容成“无穷义务公司”
杨士强（主持人）：方才两位校长讲的时刻我想到了一个问题，社会上对教导的期望值过高，这件事我也深有领会。我在黉舍工作五十几年，做过很多黉舍的各类岗亭，有一件事，在中国的黉舍，家长把孩子送进来，他们就认为黉舍应当把这个孩子培养出来。我在清华大年夜学计算机系工作时，我的感到就是他们把我们形容成“无穷义务公司”：学生进来了，毕不了业，是黉舍的义务；博士拿不到学位，家长认为是你没有尽到义务，你培养不出来。我深有领会。
Q2：我是三个孩子的父亲，有上中学的，有上小学的，我想很多家长跟我差不多，会让孩子少碰AI对象，甚至少碰电子类产品。对于这种年纪阶段的孩子，在AI对象的应用上，如何做好balance、分派好时光和精力？
海外的黉舍以及新建的港澳类黉舍有没有这些问题？你们怎么处理这些问题？特别是如今博士招生越来越多，黉舍的请求也越来越严，确切有一些同窗根本不合适做博士，但家长让他念博士，他本身想拿那个学位，说实话他真不是那块料，把孩子逼疯了，家长也焦急，根本没办法解决。
我在清华大年夜学计算机系工作这些年，海外很多评价机构把我们评活着界一流、前沿的地位。然则我一向在思虑，什么样的学生才是世界一流？我问姚期智师长教师，姚师长教师说，什么时刻清华卒业的博士能与美国一流大年夜学的相较之，人家承认你的博士程度，你才是世界一流。后来沿着这个思路，我在黉舍提出“三出两进出一流”。
所谓“三出”，一是清华卒业的本科生能拿到美国粹校的offer；二是博士卒业拿到美国教职；三是大年夜陆的教师转到美国大年夜学，还可以做教职。这三件事是“三出”，如今我们第一“出”做得很好，二“出”已经有了，如今第三“出”，我们的青年教师也还可以，有些到美国四大年夜计算机系比较艰苦，然则到一般的计算机系照样可以的。所谓“两进”，就是最好的学生愿意来中国读书，最好的师长教师愿意来中国教书，这件工作我们还达不到。
关于家长的期望值过高这个工作，我们培养的博士之所以质量上不去，是因为没有镌汰制。在这个工作上，美国粹校、英国粹校，都是天然镌汰的，然则在中国粹校就是不可。就家经久望值过高这个工作，二位有何高见？
赵伟：在美国，好的私立大年夜学卒业率比较高。一般公立大年夜学，校长在开学礼上会告诉同窗，看看你左边，看看你右边，卒业典礼上有一小我是不在的，欲望不是你。也就是说，美国公立大年夜学四年的卒业率，60%～70%是很正常的。
杨士强（主持人）：博士照样本科？
赵伟：本科开端。博士的话，美国有一个资格测验，英国应当也差不多。资格测验，可以考两次，每次的合格率在50%，从概率上来讲，最多是75%，且不说最后的论文答辩能不克不及经由过程，起重要让学生找到本身，让他们思虑学士、硕士、博士适不合适我。比如清华大年夜学可能不合适我，这个专业可能不合适我，我走了，很正常，Bill Gates人家就从哈佛走了，这很好，要鼓励。我知道港科大年夜也有很多学生是如许。切切不克不及把人生绑逝世在一条路上，非要念985，非要念清北，非要念博士，孩子累逝世，你也累逝世，当局也累逝世，对谁都不好。必定要让学生选择本身的门路。假如学生念了两年，他知道了深理工不合适我，我认为这是成功的，不是掉败。
赵伟传授
从人类的汗青看，到如今为止，大年夜概只有两个器械可以历经百年、千年，一个是寺院、教堂，还有一个就是大年夜学。当然，港科大年夜方才成立几十年，我有一百万个来由信赖，一百年、两百年、五百年之后港科大年夜还在、港大年夜还在、深理工还在。中国最古老的大年夜学之一，北大年夜已经经由清朝、平易近国、毛泽东时代、邓小日常平凡代，所以大年夜学是社会的不动点。当然，大年夜学不仅仅是个常识库，更重要的是它创造常识、培养人。在这一点上，大年夜学切实其实很重要。
杨士强（主持人）：让我们为赵校长这个不雅念鼓鼓掌。
郭毅可：港科大年夜根本是美国制的黉舍，所以方才赵校长讲的根本就是我们。我们的镌汰率没那么高，然则我们有一个很不合的弄法：进去的时刻不选专业，只选一个初专业，比如工学院、理学院。医学院不一样，另当别论。学生进来今后选院系，比如进了工学院你先学，比及第二年、第三年的时刻，你可以选专业。如许来做，给学生一个过程，不要一开端就“逝世”掉落。当然，假如你说一开端就想学人工智能，我们会给你一个专门的测验，但刚开端我们不鼓励如许。
港科大年夜（广州）就更厉害了，当然有好有坏。好的方面就是灵活度，你慢慢调剂你想学什么，坏的方面就是追风，90%都选人工智能，那也不好，这里面要有一个balance。
港科大年夜有一个异常好的风格，就是昔时大年夜疆创业成功形成的风格。我们的孩子爱好创业，恰是这个原因，我们倒还真不是卒业只有去做教职的，我们有两千多家始创企业，贾佳亚待会儿会说，他就是如许的。我们有很多学生创业，所以我们“不务正业”的学生很多，如许的学生我们很认同，如许的校风也使得这所黉舍更像一所将来的黉舍。
我也可以在这里给港科大年夜做个告白，假如孩子考不好试，但异常有创造力，你可以想办法进港科大年夜。固然进来很难，但进来今后很“爽”，我们有整套体系支撑你创业。我们的体系异常重要和hurry，大年夜家“内卷”得很厉害，我们黉舍的藏书楼24小时开放，我作为首席副校长的义务，经常半夜两点钟拎着两筐巧克力发给不睡觉的学生。
家长对我们的请求很高。我们老说“教不严，师之惰”，没办法，这印在我们中华平易近族的脑海中。但如今我们有了ChatGPT、有了人工智能，教导的自立性很强，我们要鼓励学生、也要告诉师长教师，如今不然则我们了，还有ChatGPT，ChatGPT一点都不懒惰，小孩可以应用它。但我认为教导就是如许，也弗成能让家长们太relax，反正认为教得不好都是我们的事，这也没办法。
计算机排不上大年夜学“最好学科”
杨士强（主持人）：两位校长认为，哪些才能将成为2025年今后的大年夜学生最重要的求生技能？十年后，大年夜学是什么样子？两个问题，我们合成一个，在AI情况下，作为一所顶尖大年夜学，2025年的核心竞争力表如今哪些方面？
郭毅可：关于求生技能，我认为很重要的两点：
Q3：我是从日本东京法政大年夜学特地过来的，昨晚很晚才到，我认为来一趟很值得。我是两位孩子的母亲，我也在教导界工作了40年，我存眷到一点，每个学生都有本身的特点和特长。教导有一个很大年夜的义务：不管是家长，照样教导界的同仁们，或者是如今的AI，怎么引导孩子走向合适他特长、爱好、可以或许成长他的特点和特点的教导机制。请问两位校长，从如今开端到今后，若何让孩子选择将来合适他的工作和生活？
关于让孩子少碰、不碰AI对象的评论辩论，郭毅可传授认为，阻挡孩子用AI的对象，是把孩子向时代拉倒车，绝对是缺点的。
第一点，起首你要有很强的沟通才能，不仅是人与人之间的沟通，别的对于常识的获取和记忆变得不重要，重要的是应用常识的才能；其次是人与机械的沟通，你要懂得问题、懂得机械的答复，与机械交换。
第二点，就是创造力，所谓的创造力并不是完全解决问题的才能，将来很可能没有那么多的大年夜公司聘请你，更在乎你自力创造公司。所谓的AI原生态公司，可能这个公司就三四小我，或者几十小我，每小我都可以经由过程AI来制造想要的器械。贾佳亚在我们黉舍有一个异常出色的课《如何用AI开公司》，他把他的经验教给学生，这一点异常重要。30年今后、20年今后，没有那么多Employment，与其找个好公司，不如开个好公司，这个才能的培养异常重要。AI使这个社会更自力、让组织架构产生变更，什么财务、人事都是机械做的工作，你只须要管好你的创造力就够了。像这种工作，明天就会到来。
黉舍的核心竞争力是什么？大年夜学，最关键的就是培养人，包含两种，一个是学生，一个是师长教师。我异常赞成杨师长教师的“三出两进”，当然这个“进”和“出”，不必定是到美国。我认为大年夜学竞争力的表现，最终的产品就是人。除此之外，要大年夜学干什么？大年夜学就是培养人的，假如这些人出来对社会有效，这个大年夜学就是好大年夜学。
郭毅可传授
赵伟：郭校长讲得很好，我弥补一下。方才我们从正反两个角度说，一方面大年夜家不要对大年夜学付之过高，期望过重；另一方面，大年夜家切实其实看到大年夜学在社会中的角色很重要。我弥补两个信息考考不雅众，世界上有什么样的机构或机制可以历经几百年、上千年？
世界上的好大年夜学，尤其是老牌大年夜学，有什么合营的特点？实话实说，港科大年夜、深理工才几十年，真正的影响力还没有发挥出来。咱们去看剑桥、牛津，包含郭师长教师去的帝国理工、斯坦福等老牌大年夜学，或者把中国的清华、北大年夜拎出来，它们的合营特点是什么？
更具体一点，我们就看它的学科特点。假如每个大年夜学找出来三四个最好的学科，这些学科的交集是什么？很不幸，告诉大年夜家，还真没交集。人工智能刚开端，还没成气候；计算机，还没排得上，哈佛大年夜学的计算机是“不可”的。好大年夜学、好学科的合营特点有两点，一个是数学，一个是母语说话才能进修。刚才郭校长讲的我异常赞成，大年夜学的任务就是它的几个关键词：真、善、美。越是到了人工智能时代，越是机械、技巧强迫的时代，人文越凸显重要性。为什么我们在深理工办书院？学生到大年夜学，不该该只学科技，他要做一个真人、善人、丽人，这很关键。
阻挡孩子用AI是“汗青倒车”
杨士强（主持人）：两位校长给了异常精辟的阐述，如今我们留两个问题提问的时光。
Q1：异常感激两位校长的分享，我是南边科技大年夜学张进，我也特别赞成两位校长所讲，学生要有更多的时光去熟悉本身，包含选专业、选本身的门路。南科大年夜的学生进来，跟港科大年夜一样，不分专业，到第二年才任选专业。在我的懂得里，我们要培养人，重要包含两方面，一个是熟悉本身，一个是熟悉这个世界是如何运行的、改变世界。
郭毅可：我很赞成赵校长的不雅点，我加一句，你肯定纰谬，没有对的处所。你应当要让孩子用AI的对象，但要让他好好用。比如AI出了一道题，你让孩子分析AI做题的思路，这才是对的。阻挡孩子用AI的对象，是把孩子向时代拉倒车，绝对是缺点的，所以必定不要如许做。
我们今天的主题是AI和教导，在熟悉世界和改变世界这件工作上，一方面国内有很多孩子是从小上着补习班、做习题上来的，并没有特别多的时光熟悉这个世界以及体验这个世界怎么运行；另一方面，跟着AI的出现，大年夜家又担心孩子会不会老是跟AI打交道，进入到虚拟世界，不会再跳出来熟悉世界。
所以我的问题是，院士和校长们怎么balance这个工作？AI怎么赞助孩子更好地熟悉世界和改变世界？
张进传授
杨士强（主持人）：很好，很大年夜的问题，郭校长先来，你们是校友。
郭毅可：我认为如今处在变革期的孩子们，确切有点不幸，今天做题也好，上补习班也好，对他们没有任何好处，家长浪费了所有的钱，孩子浪费了宝贵的少年时光，我看着他们认为很可怜。所以我跟上海电视台磋商，要拍部记载片，叫《无邪一代》，商量如何培养不一样的人。
AI怎么协助？AI可以帮大年夜忙，至少你用AI在懂得世界的时刻，你问问题，它答复你，这跟你读书是不一样的，这个时刻已经开端在改变了。用AI赞助你进修，重要的一点是答复问题，而不是灌注贯注已有的常识，这已经是改变的第一步了。
在随后的不雅众互动环节，现场依旧出色赓续、金句频出。
赵伟：你说的问题切实其实存在，我们无法改变高考这个实际，至少我没法改变，深理工也没法改变，我们认同这个世界。我们独一能做的就是在校内减教室教授教化、减刷题、减测验量，加上你方才说的关键词“体验”，经由过程体验，让他体验到科研的快活，体验到人生的快活，找到本身。experiencing，这是AI不克不及代替的器械。
赵伟：我认为你做得对，也纰谬。为了对于高考，你做得对，但郭校长也讲了，AI是和孩子伴生的，他迟早要用AI对象，就像你开车一样，不克不及说有了汽车，就不准天天跑着半马去上班，必定不会的。然则为了让孩子考上港科大年夜、考上深理工，不让孩子用电子对象，我也认同。
杨士强（主持人）：我们再延长一个问题。
郭毅可：对孩子将来才能的发掘，不是“引导”，而是“发明”。你供给情况，不要去引导他，而要让孩子本身发明本身，这才是最好的。
赵伟：我认为正如郭校长所言。第一，假如你帮他找，“帮”是异常低阶的，所以要让他本身找。第二，他不仅要找到本身的特长，还要找到本身的短板。说其实，进了大年夜学之后，他应当能熟悉到这个短板已经补不起来了，拼命把这个短板拉得一样齐是没有效的，关键是要把他的特长搞到最长，搞到日本第一、全世界第一。
郭毅可：扬长避短，而不是扬长补短，不要“补”。“短”很好，“短”反而培养了你与别人的不合，一个没有短板的人是很可怜的。（全场掌声）
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